了千百遍的画面，百宝箱内财扔尽，杜十娘纵身便向江心跳去。每当这时，江清竹都会产生一阵阵的心悸。
然而这次没有，落水的瞬间，她好像看到了一双手，在急速向她伸来，仿佛想将她从水中捞出来。看到这双手的同时，她情不自禁的伸出手去抓住那双来捞她的手掌，让他带自己离开这冰冷的水中。
只差一点点，若是晚一点醒来，她就抓住那个人的手了。
不过最后一刻，她看到了那双拉她的手掌的面孔。
一个很平凡的面孔。
外面烈日依旧，期末考依然在三天之后，没人能把她从江水里捞出来，她身上还是感到冰冷。
上语文课的时候，江清竹将第二张纸条放到了书本下面。
这是从涂鸦中找到的第二句诗，字迹明显和第一个相同，可以想象，在某一天那位无名的诗人在墙上写过第一首之后，不知多少个时日之后，第二句便自然而然的题在了墙壁上。
“或许可以称作，不知那个人想过这个名字没有……”江清竹心中暗道。
语文课上，胖胖的语文老师正声情并茂的读着白居易的《琵琶行》，可江清竹一个字也听不进去，打开着课本，思绪却已经飞出了窗外，在天上飘着。
她在想，第二句诗，是什么意思呢？
轻轻掀开语文书，第二张纸条正躺在桌面上，上面的笔迹已经在桌上磨得有些模糊了。
“柔情难对桑田易，如面憔然白发随。”
这句诗写的没头没尾，江清竹甚至猜不出那位“大诗人”是为谁写的。为喜欢的女生吗？可是这个年纪，怎么会“憔然白发”。为哪个故事的主人公吗？那么这样的主人公可太多了！可以是陆游，可以是苏轼，也可以是秦观，世上的人若是论起来，似乎每个人都当得上这首诗的主人公，只要年纪足够，到了一定年纪之后，自然也就可以抚须长叹，悲歌往昔了。
可是，她总觉得不是这样。
语文老师转到了这边，声情并茂的朗读让众人沉浸在琵琶女的倾诉中，教室中只有老师饱含感情的声音。
诗文朗读完，老师开始给众人讲解这片诗文中需要注意理解的字词，中途歇息的时候，语文老师突然感慨的道：“说起来，白居易还是古代诗人
