武学更贴切一些。个个都虎背熊腰的，那手一看就是拿弓箭的手。拿笔能不能拿好都是个问题。
有一个孩子引起了他的注意，他一个人坐在角落里，身体很是单薄，还有些病秧秧的。别的孩子虽然端坐着一付看书的样子，心思也许飞到了丛林之中，唯有他是真的把注意力都放在了书本上。
他对照名单看了一下：伏瑞。这个姓氏他在进入学院之前打听了一下，这一带都没有伏姓。他走到孩子面前轻声问道：“你姓伏？”
顿时那些孩子们都偷偷地笑着，伏瑞顿时脸色露出不正常的药红色，紧紧地握着拳头。司徒焕意识到自己做错了，忙咳嗽了一下说道：“这名字不错，都严肃一点。”笑声没有了，伏瑞脸上的愤怒才缓缓地退去。
下课之后他好奇地走到院长住处，院长一见司徒焕忙招呼他坐下来。司徒焕与院长客套了一下之后坐下来问道：“院长，这伏瑞？”他是来找人的，当然不会放过任何一个细节，更不会放过任何一个有故事的人。而伏瑞一看就是个有故事的人。
“这孩子呀。”院长叹了一口气：“是乡人送过来的。刚出生就被人遗弃，以木盆漂于山涧之中，谁也说不清楚他的来历。我见他可怜就收养了他，因为不知父母是谁，我只能遵从古制以地取姓。给他取名伏瑞，寓意伏虎山之祥瑞。”
“这样呀无父无母，也难怪学生们嘲笑于他，真是可怜之人。”司徒焕心中却是更留意了。有一种感觉，这个伏瑞肯定不是平凡之人。
“这孩子天生痴妄，常想一些不着边际之事。原已可上乡学，我故意打磨于他，仍然把他留在蒙学。”院长摇头叹惜。
“哦？”司徒焕又好奇起来。
“他问我，地是不是球状。北冷南热是距离太阳远近所致，太阳一直从东方升起西方落下，这晚上去了哪里？只能说晚上在球的另一面，第二天早上又能从东方升起。
可地方天圆这是圣人学说。你说这孩子是不是痴妄了？这要是进了县学，还不被人当成异端？处以极刑？”院长长长地叹了一口气：
“所以我不敢让他离开这伏虎山。你说，这圆形的球状人在上面能站得稳吗？能生活在上面吗？妄言呀！
