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1.找“主人”:孩子非常喜欢给物品找“主人”,不允许别人用不是他的东西(0—4岁)
——孩子的秩序敏感期来了,要满足孩子的要求,保护孩子的秩序
2.“归位”:乐于将所有的东西“归位”,否则孩子就会焦虑不安、哭闹等(0—4岁)
——孩子需要并保护有秩序的环境,利用秩序教孩子学会自理,培养规则意识
3.“重来”:不符合孩子心意的事情、顺序不对的事情就得“重来”(2—4岁)
——不是孩子任性,也不是孩子固执,不要强行打破孩子内心的这种秩序
4.重复:孩子喜欢做的事情也爱让她重复,比如垒高、开关灯、藏东西的游戏等(2—4岁)
——这是孩子的成长方式,多陪孩子玩这种在他眼中有意思的游戏
5.“作对”:不让孩子玩孩子偏玩,不让孩子吃孩子偏吃,让孩子读8他偏读9,等等(3—4岁)
——孩子正处于执拗敏感期,似乎有些“不可理喻”,不要气愤,不要失去理智,否则就会“两败俱伤”,理解孩子
6.不愿洗手:对洗手非常排斥,给孩子讲道理他也不会听(3—4岁)
——孩子并非故意“刁难”,给他讲道理,乞求他合作是无效的,要掌握孩子的执拗心理和“付他”小妙招
7.暴力:打小朋友屁股、布娃娃,故意摔坏自己的玩具等(3—4岁)
——孩子的心理已经受到伤害,父母反省自己的行为,对执拗敏感期的孩子进行“暴力教育”,孩子也就学会了暴力
作者张振鹏超级勤劳,文笔细腻,行文流畅,值得推荐,就是人物关系比较复杂,比较考验智商。