完成了了人类历史上首次载人登月的任务。阿姆斯特朗的成功也是得益于他的父母。后来，他自己讲过一个故事：有一次，他一个人在院子里玩耍，折腾出许多怪异的声音，正在厨房做饭的妈妈里听到了就问：“你在干嘛呢？”他说：“我正在试着跳到月球上去！”妈妈没有像别的母亲那样训斥他胡说八道、异想天开，而是高兴地说：“好啊，但是不要忘记回来吃饭哦！”
所以，当父母发现孩子有与众不同的思维方式时，千万不要轻易地责备他，而要设法鼓励他展开丰富的想象翅膀。
达尔文的父亲就是一个善于保护孩子想象力的典范。达尔文小时候的一天捡到一块古怪的石头，他对同学们说：“这可是一枚宝石，可能价值不菲啊！”同学们都哄堂大笑，但达尔文并不在意，他仍旧对身边的事物发表各种各样的另类的看法。老师以为达尔文的脑子出了问题，于是就向他的父亲反映了这种情况。但是，达尔文的父亲认为孩子是在想象，还与老师据理力争。父亲还当面鼓励达尔文说：“我为你的想象力感到自豪。”
最终，达尔文成了著名的科学家。“进化论”就是建立在达尔文超乎常人的想象力以及为此进行的大量实物研究的基础上提出来的。可以说，没有想象，就没有今天的“进化论”。
培养方法五：鼓励孩子编故事、讲故事
美国著名儿童智力发展研究专家简·海丽认为，鼓励孩子编故事不仅是一种语言训练，更重要的是帮助孩子运用自己的想象与推理能力，得到出乎意料的结论。孩子在小时候，喜欢编故事、讲故事，有时候会讲给小朋友听，有时候会讲给爸爸妈妈听，有时候还会自言自语。父母应该看到，这既是孩子锻炼表达能力的好机会，也是发展想象力的好机会。
一定要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。父母可以引导孩子按照某个主题去编、去讲，适时地给予肯定与表扬，并在适当的时候指出不足。告诉孩子，好的故事，应该用笔记录下来，不断地修改。天长日久，孩子的想象力就会变得越来越强。
培养方法六：指导孩子
《赢在起点：孩子从优秀到卓越的36种能力》的情节非常吸引人，水到渠成，没有突兀感；总能做到不忘初心，主题明确，不像其他的一些小说狗熊掰棒子，写到最后就和之前几乎毫无联系，我相信作者张振鹏最终能把这本书写的完美，期待后面的故事。
