“儿童文学”！
儿童文学是属于儿童的文学，是文学大家庭中适合儿童阅读的那一部分文学。狭义地说，在童年期接受的文学，就是儿童文学。“文学”是共性，“儿童”是个性。在文学的视野里研究儿童的文学，把属于儿童的文学给予儿童。文学性规定了它的审美品质，儿童性规定了接受主体的特殊性。优秀的儿童文学首先属于儿童，同时属于所有人，是老少咸宜的文学，是让人受益一辈子的文学。（见图1）
举例来说，《西游记》在它产生的时代就被孩子们占为己有，成为我国传统儿童文学读物的重要遗产，但那时的《西游记》并不是被作为儿童文学作品来流传的，既不是为儿童而创作，也不是以儿童为主要读者，那时的社会还没有为儿童提供文学读物的意识。后人发现儿童对《西游记》故事的喜爱，把它从传统文学读物中挑选出来，按照儿童的文学趣味改编出版，这个儿童版《西游记》就摇身一变为儿童的文学。同为《西游记》，在文学审美性质上没有改变，故事事件没有改变，但在叙述方式、故事模式、情节编排、价值取向、语言选用等方面，都特别注意到儿童的接受特点，更富儿童情趣，字里行间跳动着一颗童心，流淌着一种童真，洋溢着一种童趣。童心、童真、童趣，就成为人们简单判断是否儿童文学作品的三大要素。
从儿童文学发生学的角度看，文学史家一般把是否发现儿童和是否有意为儿童创作，作为儿童文学从自发走向自觉的分水岭，也由此划分自发的儿童文学与自觉的儿童文学两种不同性质的儿童文学时代。两个时代虽然有前后之分，但不排斥有相互交叉的情况存在，即在自发的儿童文学时代出现极个别自觉的儿童文学作品，在自觉的儿童文学时代仍然存在自发的儿童文学现象。
以历史的、审美的、发展的眼光追寻儿童文学的前世今生，学界认为，它经历了由自发走向自觉的漫长历程。我们今天所说的中国儿童文学，主要是指自觉以后的儿童文学，也就是从五四新文化运动中发展起来的中国现代意义上的儿童文学，指的不是单纯的具有儿童文学性质的文
《童心密码——为孩子选择文学》情节跌宕起伏，一口气看完的，哭了好多次，庆幸作者陈伯吹给了个好结局
